基于小组合作学习的小学生社会情感能力培养

作     者：李娟娟 

作者机构：武汉大学第一附属小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2022年第30期

页      码：108-110页

摘      要：社会情感能力的培养是小学基础教育的重要内容之一,可以帮助小学生塑造健全的人格,建立良好的人际关系,并努力成为对社会有用的优秀人才。培养小学生的社会情感能力,学校的教育教学工作十分关键,本文基于导学式小组合作学习方式,设计了一种培养小学生社会情感能力的具体方法。将课前准备阶段、课中交流阶段和课后总结评价阶段相融合,构建一种科学的分组课堂合作交流模式和评价机制。为了更有效地提升小学生的社会情感能力,要持续地营造良好的社会情感能力培养氛围,优化具体的学生社会情感能力培养方式,合理分配学校的各项资源,并从政策和资金等两个方面保障培养活动的稳步推进。

主 题 词：小学基础教育 社会情感能力 导学式 评价机制 健全的人格 课堂合作 交流模式 小组合作学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115454...