基于主题知识结构化的小学英语绘本教学实践——以《跟上兔子》分级绘本六年级第2季“I love you,Dad“为例

作     者：蒋健妹 

作者机构：江苏省宜兴市新芳小学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《KCS理念下小学英语教师专业发展的区域研究》(课题立项编号:J-c/2020/20) 无锡市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《KCS理论指导下的小学英语课堂教学设计区域研究》(课题立项编号:B/D/2018/003)的阶段成果 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第30期

页      码：56-59页

摘      要：一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》教学建议中指出,秉持英语学习活动观组织和实施教学,即以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等分层活动,引导学生整合性地学习并运用语言知识和语言技能,从语篇中获得与主题相关的文化知识,建立信息间的相互关联,构建基于主题的结构化知识。

主 题 词：英语课程标准 知识结构化 义务教育 教学建议 迁移创新 组织和实施 英语学习活动 语言技能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115460...