高中语文论述类文本思辨性阅读教学策略研究

作     者：韩超 

作者机构：陕西省西安市长安区第一中学 

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“高中生思辨性阅读策略与实践研究”研究成果 课题编号:SGH20Y0360 

出 版 物：《语文世界（中旬刊）》 (The World of Chinese Literature)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：58-59页

摘      要：论述类文本是高中语文教材中的重要元素,具有较强的逻辑性和辩证性,有助于思辨性阅读的开展,促进学生思维的发展与提升。然而,通过对当下高中语文教学现状进行分析可知,很多学生都没能高效地通过解读论述类文本开展思辨性阅读活动,导致其思维的发展受到限制。在这样的背景下,教师需要对教学现状进行分析,找出问题成因,并设计出具有针对性和具体化的教学策略。

主 题 词：高中语文教材 论述类文本 问题成因 语文教学现状 教学策略 思辨性阅读 思维的发展 发展与提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115466...