民族地区青壮年推普政策执行评估指标体系构建——基于整体性治理理论

作     者：李玲 孙倩文 黄宸 贾永仪 LI Ling;SUN Qian-wen;HUANG Chen;JIA Yong-yi

作者机构：西南大学教育政策研究所西部教育与人类发展决策实验室重庆400715 西南大学教育学部重庆400715 

基　　金：国家社会科学基金重大项目 重庆市社科规划英才计划项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究”(项目编号:18ZDA338、2022YC028) 国家111计划(项目编号:B21036) 西南大学创新研究2035先导计划(项目编号:SWUPilotPlan004)的阶段性成果 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2022年第33卷第4期

页      码：106-115页

摘      要：推广普通话是提升民族地区青壮年人力资本水平的重要措施,也是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要任务。现阶段,民族地区青壮年推普事业发展不均衡、不充分等现实矛盾较为突出,亟须通过科学的政策执行评估促进推普效能提升。在整体性治理理论关照下,提出民族地区推普政策执行应以满足公民的语言应用需求为导向,强调组织结构的整合性与协调性,注重制度化管理和信息技术运用。基于此,结合国家推普政策内在要求,遵循整体性与局部性、普遍性与特殊性、科学性与可操作性相统一的原则,构建由“价值理念”“组织结构”“运行机制”“策略工具”4大领域13个维度31项具体指标组成的民族地区青壮年推普政策执行评估指标体系。该评估工具的应用,有利于更新理念,提高推普政策执行主体自觉;健全制度,提升推普服务质量;技术赋能,促进推普政策执行手段信息化。

主 题 词：整体性治理 国家通用语言 推普政策 评估指标 执行体系 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.15946/j.cnki.1001-7178.2022.04.003

馆 藏 号：203115468...