实施生态化教学 促进可持续发展——评《生态学视域下的高校音乐教学设计》

作     者：孙鹏飞 

作者机构：长江大学艺术学院 

基　　金：2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“湖北传统音乐非物质文化遗产传承与高校教育发展的协同机制研究”(20Q032) 

出 版 物：《山西财经大学学报》 (Journal of Shanxi University of Finance and Economics)

年 卷 期：2022年第44卷第11期

页      码：I0002-I0002页

摘      要：高校生态化教学的目的是为了培养学生能力,对学生培训实现准确定位,培养社会需要的人才。实现高校音乐生态化教学需要教师加强音乐教学创新,教学要符合可持续发展原则,通过音乐生态化教学来促进生态文明建设,达到教育改革和创新的要求。我国目前生态化教学取得良好的进展,但先进性和创新性不足,原因在于学校对生态化教育重视程度不够,教学内容缺乏深度,教学模式单一。杨晓的《生态学视域下的高校音乐教学设计》一书介绍我国高校音乐生态化改革举措,从生态学的视角分析问题,对教育生态学的概念、音乐教学理论知识和音乐审美教育进行详细介绍,呈现我国生态学教育发展历程,并根据我国音乐教育现状阐明我国生态化教学存在的问题及应对措施,观点富有创新性,用发展的眼光对音乐教育的未来发展提出独特见解。

主 题 词：生态化教学 教育发展历程 教育生态学 改革举措 高校音乐教学 可持续发展原则 教学创新 教学内容 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203115469...