任务驱动教学法在自然语言处理课程中的应用

作     者：于江德 黄继海 YU Jiangde;HUANG Jihai

作者机构：郑州工程技术学院信息工程学院河南郑州450000 

基　　金：教育部协同育人项目(项目编号:201901028007) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2021SJGLX293) 郑州市高校教育教学改革工程项目(项目编号:ZZJG-B9016) 

出 版 物：《安阳师范学院学报》 (Journal of Anyang Normal University)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：122-128页

摘      要：自然语言处理是智能科学与技术专业的主干课程,其教学内容多、知识更新快,同时又具有理论性和实践性并重的特点,课程教学难度大。任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念。学生在“接受任务—分析任务—求解任务—完成任务”的良性循环中完成知识建构,培养创新意识和独立解决问题能力。针对自然语言处理课程的特点,将任务驱动教学法运用到课程教学中,并在2019级智能科学与技术两个班级中进行基于任务驱动的教学实施,教师的教、学生的学围绕9个教学任务展开,激发了学生学习的兴趣和主动性,较显著地提升了自然语言处理课程的教学效果,提高了人才培养质量。

主 题 词：任务驱动教学法 自然语言处理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16140/j.cnki.1671-5330.2022.05.012

馆 藏 号：203115470...