童话深度教学路径探析——以《在牛肚子里旅行》为例

作     者：孟卓 李敏 李辉 

作者机构：深圳市南山区松坪第二小学 深圳市教科院 深圳市福田区福新小学 

基　　金：深圳市哲学社会科学“十四五”规划2021年共建课题“基于核心素养的语文深度阅读教学样式研究”(SZ2021D039) 深圳市南山区教育科技项目一般资助课题“深度学习视域下的小学童话教学策略研究”(nsjy202103162)的阶段性研究成果 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：53-58页

摘      要：语文深度教学是当前语文课堂变革的重要路径。开展童话深度教学,教师精心设计“前置学习→整体把握→聚焦特色→创编童话”四个教学模块,层层推进以触发学生深度学习。四个教学模块分别对应深度教学的准备阶段、铺垫阶段、主体阶段、深化阶段。前三个模块指向“学得通透”,第四个模块指向“用得出来”。

主 题 词：童话深度教学 前置学习 整体把握 聚焦特色 创编童话 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2022.08.009

馆 藏 号：203115470...