PBL项目式教学提高学生解决复杂问题的能力——为科技馆设计一件符合需求的蚂蚁观察箱展品

作     者：王翠 

作者机构：黑龙江省科学技术馆 

出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：56-57页

摘      要：一件科技馆的展品从创意、收集资料到成品,需要经历很多程序,需要多学科知识的融合。展品的诞生凝结了展品设计人员的心血,蕴含了丰富的设计思想和理念。展品开发需要创新,与开展PBL项目式学习的宗旨相契合,让学生成为展品设计师,设计1个可以在科技馆进行展示的蚂蚁活体生态观察箱,将学生带入真实工作情境中。

主 题 词：项目式学习 工作情境 展品设计 项目式教学 PBL 科技馆 多学科知识 蚂蚁 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

馆 藏 号：203115473...