借题发挥 以导促探 提升素养——对一则“说数学”案例的探讨

作     者：吴景峰 

作者机构：广东省广州市美术中学510060 

基　　金：广州市教育科学规划能效专项课题“基于深度学习的艺术特色高中‘说数学’实践研究”(202214669) 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2022年第30期

页      码：21-23页

摘      要：新课标强调,教师在数学教学中要关注学生的思维过程,关注学生是否会用数学的语言表达世界.“说数学”作为重要的数学交流方式之一,受很多高中数学教师重视.在教学中,教师找准契机鼓励学生“说数学”常能带来惊喜,文章以案例研究法对一次“说数学”实践的意外收获进行探讨.

主 题 词：说数学 案例研究 数学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2022.30.007

馆 藏 号：203115475...