基于系统动力学的职业院校课堂生态影响因素及其作用分析

作     者：周芳 李德方 Zhou Fang;Li Defang

作者机构：苏州工业职业技术学院经贸管理系江苏苏州215104 长庚大学企业管理研究所中国台湾桃园33302 江苏理工学院教育学院江苏常州213015 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(BJA190102) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：77-85页

摘      要：课堂是一个由师生学习共同体与其外部环境构成的具有生命特质、相互依存的微观生态系统。研究基于系统动力学,构建职业院校课堂生态动力系统作用路径,梳理维持、激发职业院校课堂生态动力系统回路,建立影响因素结果树,随后设计职业院校课堂生态动力系统流图与方程量纲,运用VENSIM软件的仿真实验结果显示:学习兴趣、学习需求与动机、教师协调作用、学习评价等因素对职业院校课堂生态动力系统产生显著影响;但政策制度法规、现代信息技术、课程因素对职业院校课堂生态动力系统的影响还不够显著。这为职业院校优化课堂生态提供了依据,也为政府部门制定职教相关决策提供了参考。

主 题 词：课堂生态 系统动力学 影响因素 职业院校 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2022.11.012

馆 藏 号：203115476...