基于互联网+的小学非正式学习教学策略

作     者：孙爱国 

作者机构：江苏常州武进清英外国语学校 

出 版 物：《学苑教育》 

年 卷 期：2022年第30期

页      码：57-58,61页

摘      要：小学数学教学渗透非正式学习内容,这是由学科教学特点决定的,也是学生自身成长需要的,教师从不同角度展开设计,为学生提供更多探索机会,对培养学生创造能力有一定帮助。小学生对互联网有更高敏感性,教师推出网络化学习任务,学生展开主动探索和思考,其学习呈现自主性,非正式学习特征更为鲜明。学科信息搜集、媒体游戏设定、移动情境布设、网络交互组织、线上训练设计,学生对这些学习形式有更多学习追求,教师要做好优化处理,为学生提供丰富非正式学习机会。

主 题 词：小学数学 互联网+ 非正式学习 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115481...