指向积极心理发展的作业设计钩沉

作     者：胡忠 

作者机构：宜宾市兴文县香山中学教育集团温水溪学校 

基　　金：四川省教育厅2021年全省大中小学心理健康教育课题“积极发展视域下农村初中生心理韧性培育的实践研究”[课题编号2021 SXJP081]成果之一 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2022年第28期

页      码：36-38页

摘      要：“双减”政策的落地是实践性的,课堂效率是其重要组成部分,而作业设计(前置作业、课中作业和课后作业)的质量,是影响其能否真正落地的关键。在作业设计时,我们往往更多考虑的是巩固基础知识,完成课堂积累;训练基本能力,锻炼必备素养等“规定动作”,缺少指向学生积极心理发展的考量,从而让他们觉得是在完成任务,而不是享受学习的乐趣。

主 题 词：积极心理 前置作业 规定动作 作业设计 课后作业 课堂效率 学习的乐趣 基础知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115489...