新工科背景下的机械原理一流课程建设探索
作者机构：兰州交通大学机电工程学院甘肃兰州730070
基 金：兰州交通大学省级一流课程建设项目(JGY202025) 校级重点教改项目(JGZ2022207)
出 版 物：《机械设计》 (Journal of Machine Design)
年 卷 期：2022年第39卷第S02期
页 码：27-30页
摘 要：以新工科背景下的“双万计划”建设标准为指导,对《机械原理》一流课程进行了建设。基于“以学生为中心、以产出为导向”的教学理念对课程定位、教学资源建设、案例驱动的翻转教学实施组织过程、课程过程性评价等教学环节进行了探索,构建了混合式教学资源框架,凝练出以“案例驱动、方案设计、机构创新、虚实验证”的机构设计为主线的五步法理论教学和四步实践教学的创新教学方法,通过营造工程情境、以赛促教的教学实践,提升了学生解决复杂工程问题的能力,形成了“34545”型教学模式和“444”型教学创新理念。
主 题 词：新工科 一流课程 机械原理 案例驱动 混合式教学
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 080203[080203] 040102[040102] 0802[工学-机械学]
D O I：10.13841/j.cnki.jxsj.2022.s2.005
馆 藏 号：203115490...
