让深度学习真实地发生

作     者：谌泽 

作者机构：内江二中 

出 版 物：《四川教育》 

年 卷 期：2022年第30期

页      码：33-33页

摘      要：“双减”不是让学生远离学习,而是要让学生更高效、更有深度地学习。教师在导人环节、问题设计、作业设计上要苦心孤谐,反复推敲,让学生举一反三,助推学生深度学习,促进学生核心素养的发展。

主 题 词：深度学习 反复推敲 学生核心素养 举一反三 作业设计 更高效 苦心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115499...