巧借问题链,发展学生的代数推理能力--以“立方根”教学为例

作     者：朱金霞 孙海锋 

作者机构：江苏省南菁高级中学实验学校江苏无锡214400 江苏省江阴市敔山湾实验学校江苏无锡214400 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”(C-b/2021/02/01) 江苏省中小学教学研究第十三期课题“培育初中生高阶思维的数学课堂问题串设计研究”(2019JK13-L058)的研究成果 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2022年第75期

页      码：37-39页

摘      要：课堂教学中,教师应精心设问,点在关键处,挖掘表层知识内隐的逻辑关系,体现代数推理教学的内在价值;巧妙追问,引导学生沿着问题链的脉络深度思考,挖掘代数推理教学的深度;适时反问,打破学生思维的局限性,提升代数推理教学的广度。

主 题 词：立方根 问题链 代数推理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115501...