混合式教学模式改革背景下教育学课程教学探索

作     者：黄莉莉 

作者机构：河源职业技术学院 

基　　金：2020年度广东省教育科学“十三五”规划研究项目“‘双轨并行 四方协同’精准培养乡村小学全科教师的模式创新与实践”(2020GXJK612)研究成果 

出 版 物：《教育信息化论坛》 (Educational Informatization Forum)

年 卷 期：2022年第6卷第17期

页      码：30-32页

摘      要：基于知识观和学习观的更新、慕课和翻转课堂的引进和推广,加上各方面对课程改革的重视和教学平台的搭建,教育学课程迎来了突破和重构的机会。在“网络平台+面授课程”模式的改革探索中,教育学课程可以通过整合内容和调整顺序,使课堂和认知过程更具灵活性和生成性;教学设计依循岗位实践设置,同时发展教师教学知识技能和学生人际交往能力;在教学中,尊重学生的差异与兴趣,诠释与传达教育公平的理念;借助线上和线下模式,灵活地将思政元素融入课程内容中。最后,阐述课程有效学习遇到的两个困境,并提出解决困境的构想。

主 题 词：混合式教学 教育学 思政元素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115504...