PBL课程中思政教育的理论与实施路径

作     者：张显芳 江朝娜 易西南 卢利方 ZHANG Xianfang;JIANG Chaona;YI Xi’nan;LU Lifang

作者机构：海南医学院基础医学与生命科学学院教学办公室海南海口571199 

基　　金：海南省教育厅2021年高等学校教育教学改革研究重点项目(Hnjg2021ZD-27) 海南医学院2020年教育科研重点项目(HYZD202004) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2022年第14卷第18期

页      码：169-172页

摘      要：高校课程思政建设是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视的问题,要求各类课程与思想政治理论课,同向同行,形成协同效应。以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)的教学因其以学生为中心的理念先进而已被医学院校广泛采用。在PBL教学法中,如何开展课程思政是一个具有挑战性的课题。课程思政在PBL课程中的主要实施目的及实践路径是两个重要教学问题。文章围绕海南医学院的人才培养目标,就海南医学院基础医学与生命科学学院多年的卓越医生培养与PBL教学经验,重点阐述了在PBL教学中课程思政教学的主要特点、目标,课程思政的具体设计等内容,同时思考了医学院校的PBL教学法中中课程思政教育的改革方向,以期为医学院校专业课程PBL教学中引入思政教育提供借鉴。

主 题 词：医学教育 课程思政 PBL教学法 思政点 设计 实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2022.18.043

馆 藏 号：203115505...