精心设计问题 能问会思善学--以“有理数的加法与减法(1)”的教学为例

作     者：祁荣圣 

作者机构：江苏省扬州市江都区浦头中学 

基　　金：2018年江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题——借助数学建模培养初中生创造性思维能力的教学策略研究(E-b/2018/07) 2020年江苏省“十三五”规划初中专项重点自筹课题——提高初中生数学解题能力的专题教学研究(D/2020/02/361) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：22-25页

摘      要：教师对教材进行重组、挖掘、创造,精心设计问题,开发适合单元教学整体建构学法的资源,有助于在教学中传递学法,培养学生能问、会思、善学的学力.以苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册“2.5有理数的加法与减法(1)”的教学为例,阐释如何在课堂教学的不同阶段精心设计问题,固化学习方法.

主 题 词：问题设计 情境 提出问题 运算教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2022.11.004

馆 藏 号：203115505...