高校“基础英语”交互教学课程设计与实施案例——以主张-反主张模式为例

作     者：卜立进 刘娟 

作者机构：淮南师范学院外国语学院安徽淮南232038 

基　　金：2017年安徽省教育厅质量工程教学教研一般项目:英语类专业“基础英语”课程交互教学范式的构建及其应用研究(2017jyxm0402) 2020年安徽省教育厅“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目:“英语专业卓越教师培养创新项目(2020zyrc147)” 2021年安徽高校人文社会科学重点研究项目:威廉·福克纳小说中的“异托邦”空间研究(SK2021A0568) 

出 版 物：《科技视界》 (Science & Technology Vision)

年 卷 期：2022年第23期

页      码：115-117页

摘      要：在概述高校“基础英语”课程的性质和定位的基础上,分析了目前高校“基础英语”课程教学存在的问题,以作为英语语篇五大模式之一的主张-反主张模式为切入点,通过案例展示,指出高校基础英语教师应突破目前教学中存在的过于注重词汇、语法等微观层面的瓶颈,以期在教学实践中更加关注语篇的宏观结构分析,进而达到“点”和“面”双层目标的“基础英语”交互式语篇教学模式。

主 题 词：交互式教学法 交互式阅读教学模式 主张-反主张模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.23.35

馆 藏 号：203115514...