指向地理核心素养的单元教学设计策略研究——以“地球的运动”单元教学设计为例

作     者：李慧 

作者机构：安徽省芜湖市无为第一中学安徽芜湖238300 

基　　金：2021年度芜湖市教育科学研究立项课题“指向地理核心素养的高中自然地理模块大单元设计的教学策略研究”(JK21027)的阶段性成果 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2022年第28期

页      码：48-50页

摘      要：学科核心素养呼唤“单元教学设计”。单元教学设计可以有效整合学科知识,使知识结构化,联结真实情境,促进学生深度学习。文章以“地球的运动”单元教学设计为例,从单元组织方式、单元目标确定、单元教学过程和评价设计几个方面,结合有关教学理论和前人研究基础,探明了单元教学设计的路径和策略,为一线教师和其他研究者提供案例,帮助达成素养目标,实现学科育人的根本目标。

主 题 词：单元教学 策略 地理核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2022.28.017

馆 藏 号：203115515...