优化主题语境的小学英语对话课教学设计实践与思考

作     者：沈赫敏 

作者机构：福建省厦门双十中学海沧附属学校 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：60-61页

摘      要：对话课是小学英语教学中的重要课型,是学生实现真实交流和自然交际的重要途径。然而,目前小学英语对话课语篇主题语境较单一,导致词汇教学缺乏语境,语用语境设计脱离生活,情感主线挖掘无法与主题语境相融合。这些问题致使学生在缺乏完整语境的学习下,很容易丧失英语学习的兴趣。有鉴于此,教师在教学中应基于主题语境,合理设计各教学环节,进而让学生感知和理解语言的意义和用法,激发学生主动参与语言实践,深化文本的情感体验。

主 题 词：小学英语 语言实践 主题语境 对话课 词汇教学 学生感知 教学环节 情感体验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.10.034

馆 藏 号：203115517...