指向证据意识培养的小学科学教学策略实践

作     者：秦怡 

作者机构：浙江省杭州市茅以升实验学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：45-45,44页

摘      要：证据意识是指对证据作用价值的认同及在探究活动中寻找和运用证据的能力。小学科学课程强调通过科学学习应具有基于证据和逻辑发表自己见解的意识和能力。在学习过程中,教师实施有依据的猜想假设、易操作的实验设计、可视化的数据分析、基于证据的论证等教学策略,着眼于学生证据意识的养成,提升学生的科学素养。

主 题 词：证据意识 小学科学 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2022.11.035

馆 藏 号：203115520...