分层教学模式在初中音乐教学中的践行

作     者：张昕颖 

作者机构：福安市实验中学福建福安350000 

出 版 物：《中学课程资源》 (Curriculum Resources For Secondary School)

年 卷 期：2022年第18卷第11期

页      码：15-17页

摘      要：与一统式授课模式相比较,分层教学模式不仅有助于学生共同发展,还为学生的个性发展拓宽了道路,能够充分发掘学生的音乐潜质,优化教学效果。在教学中,教师要根据学生的音乐天赋、学习能力来设计层次分明的教学目标,为每个阶层学生设置差异性问题,对不同层次学生进行有针对性的指导,使不同层次学生在各自起跑线上都能获得发展,采取差异化、多元化的教学评价方式,建立层层竞技、层层合作的教学模式,让每个学生都参与到课堂中,在合作学习的过程中提升能力。

主 题 词：初中音乐 课堂教学 分层教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2634.2022.11.006

馆 藏 号：203115524...