基于课程思政角度谈泰勒公式教学设计

作     者：李燕 

作者机构：上海理工大学理学院上海 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2022年第12卷第11期

页      码：4824-4830页

摘      要：本文以《高等数学》教材中的泰勒公式为例,探讨如何在传统教学的基础上将思政元素潜移默化地融入到课程教学设计中。文章分别从建立泰勒公式的原因、如何建立泰勒公式、泰勒公式的应用三个方面作为切入点,引入思政教育元素,展现课程所蕴含的数学思维和科学思想,向学生传递积极的世界观、人生观和价值观,充分展现唯物主义辩证法。通过课堂上启发和自主探究相结合的教学,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的文化自信,推动学生形成健全人格。

主 题 词：课程思政 泰勒公式 教学设计 近似代替 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.12677/AE.2022.1211737

馆 藏 号：203115530...