“思·研·训·用·赛”一体化教师作业设计能力提升路径

作     者：于迎春 

作者机构：锦州市古塔区敬三小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2022年第22期

页      码：75-77页

摘      要：近年来,锦州市古塔区敬三小学(以下简称“学校”)一直秉承“以生为本”的育人理念,坚持“促进学生身心发展”的教育宗旨,在教师作业设计与管理上进行了积极的探索和尝试,形成了“思·研·训·用·赛”一体化教师作业设计能力提升路径,旨在通过提高教师作业设计能力,使教师设计出优质的作业,更好地发挥作业对学生的诊断、改进、提高以及对课堂教学的促进作用。

主 题 词：教育宗旨 以生为本 促进作用 育人理念 作业设计 一体化教师 能力提升路径 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2022.22.022

馆 藏 号：203115533...