为学习而设计,促进学生参与意义建构--新课改、新高考背景下的课堂转型

作     者：马婷 任学宝 

作者机构：浙江省教育厅教研室 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学管理）》 (JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN))

年 卷 期：2022年第11期

页      码：33-39页

摘      要：在新课改、新高考的背景下,变革育人方式,推进“为学习而设计,促进学生参与意义建构”的课堂转型,是实现培育学生核心素养这一使命的必要路径。推进课堂转型可基于对“人如何学习”的认识,构建“思维课堂”方案,优化“单元教学”设计,强化“校本教研”支撑。

主 题 词：课程改革 课堂转型 为学习而设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203115536...