主题意义下的高中英语听说课教学设计--以“Sports and Fitness”的听说课为例

作     者：姜嘉颖 唐思峰 

作者机构：江西省南昌市第二中学 

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度学科带头人专项一般课题“高中英语教师课堂教学测评素养提升策略研究”(课题编号:21ZXYB006)的研究成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（外语教学）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2022年第11期

页      码：49-52页

摘      要：听说课是学生学习语言知识、练习听力技能、感知和模仿语音语调的重要阵地。主题意义下的高中英语听说课教学应先系统梳理教材内语篇内容及其联系,提炼主题意义并确定教学目标,再围绕主题创设活动,引导学生从感知主题,到解决教学重难点、体验内化主题,再到提升综合素养逐层深入,建构和完善关于主题的新的知识结构,深化对主题的理解和认识。

主 题 词：主题意义 听说课 高中英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115537...