基于STEAM教育理念的科技创新校本课程开发——以机器人创客教育校本课程为例

作     者：王勇 

作者机构：安徽省庐江实验中学安徽合肥231500 

基　　金：合肥市教育信息技术研究课题“STEAM教育理念下初中美术校本课程开发与应用”(课题编号:HDJ20026) 中国教育技术协会“十四五”规划课题“3D打印创客编程教育与初中美术教学融合的实践研究”(课题编号:P020)的研究成果 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2022年第39卷第10期

页      码：71-73页

摘      要：将STEAM教育理念引入学校科技创新校本课程的开发,要注重培养学生解决实际问题的能力,强调问题发现、知识应用、创新设计和物化实践。通过丰富学生学习过程中的实践经历,不仅能提升学生参与实践的积极性,还能突破各学科之间的壁垒,发展学生的跨学科思维,实现知识的综合运用,从而培养学生的创新意识和创新能力。

主 题 词：STEAM教育理念 科技创新 校本课程 机器人 创客教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.10.031

馆 藏 号：203115543...