泛在学习视域下的初中语文创意读写作业设计探索——以“寻找家乡美 根植莞邑情”创意读写项目式学习为例

作     者：刘巍 林晓敏 

作者机构：广东省东莞市教育局教研室 广东省东莞市大朗第一中学 

基　　金：广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“泛在学习视域下基于真实学习情境的初中语文创意读写教学实践研究”的阶段性研究成果 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2022年第21期

页      码：78-83页

摘      要：据迈尔斯考证,爱默生1937年在美国大学优等生荣誉学会一次题为《美国学者》的演讲上,明确提出“创意写作”与“创意阅读”的概念。在长期的发展过程中,创意写作与创意阅读紧密结合,逐渐形成一套经验与方法。在我国,“创意读写”还没有进入学术讨论的范畴,目前局限于小学阶段,教学内容以绘本居多。

主 题 词：项目式学习 初中语文 泛在学习 创意阅读 创意读写 美国大学 创意写作 迈尔斯 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2022.11.013

馆 藏 号：203115547...