高中语文课堂教育戏剧的实施策略与建议--以《荷花淀》为例

作     者：许博识 

作者机构：江苏省昆山市周市高级中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向核心素养的高中语文‘教育戏剧’设计与实施研究”(课题编号:2021JY14-L17) 苏州市教育科学“十三五”规划2019年度青年教师专项课题“技术语文:推动教师与学生学科关键能力提升的实践研究”(课题编号:192104499)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2022年第11期

页      码：37-41页

摘      要：教育戏剧是一种借鉴戏剧艺术原理、根据戏剧元素、运用剧场技巧等培育学生核心素养的教育教学方法和手段。教师可让学生通过分片段表演、正演和反演、改编旁白表演等形式,“设身处地”地感受人物角色;可根据课堂学习的需要虚构故事情境,让学生通过时空转换、结局创设等方式体验人生的各种经历来获得成长,拓展认知并理解世界;可允许学生随时打断表演的剧情,讨论情节或者更换角色继续表演。教育戏剧的设计要与单元人文主题和任务群教学联系起来,渗透语文学科核心素养,并以评价量表从多种维度来审视教学效果。

主 题 词：教育戏剧 高中语文课堂 实施策略 《荷花淀》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115555...