基于单元教学的探究学习策略

作     者：石高荣 

作者机构：江苏省南通第一中学江苏南通2226001 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第38卷第10期

页      码：92-93页

摘      要：高中生物学新课程倡导基于单元的教学,单元是课程和教学指向学科核心素养、教学设计的基本单位。单元教学立足于学生的学习和发展,将过去封闭性“知识单元”变为“活动性”和“开放性”的学习单元,为学生提供了探究和重新发现的空间。1目标指向核心素养目标是教学设计的起点,源于课标要求。设计目标是引领单元教学的灵魂,教师是学生学习的设计者。确定单元目标需要对应相应的核心素养。

主 题 词：单元教学 核心素养 学习单元 单元目标 课标要求 教学设计 探究学习 知识单元 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2022.10.034

馆 藏 号：203115576...