“新工科”背景下基于真实挑战的学生创新实践能力培养--以中国科学技术大学“设计创新”课程为例

作     者：宋怡 刘彬辉 李斌 陈志波 李卫平 

作者机构：中国科学技术大学马克思主义学院安徽合肥230026 中国科学技术大学信息科学技术学院安徽合肥230026 

基　　金：2020年国家自然科学基金面上项目“新随机占优理论及其在社会福利研究中的应用”(项目编号:71971204) 2018年安徽省教学研究项目“体验式教学对大学生创新能力的影响研究及教学优化实践”(项目编号:2018jyxm1029) 2015年安徽省质量工程重大教学改革研究项目“大学生设计创新教学方法研究”(项目编号:2015zdjy005) 2019年中国科学技术大学教学研究项目“促进学生创新实践‘设计创新’课程教学优化探索”(项目编号:2019xjyxm061) 

出 版 物：《工业和信息化教育》 (Industry and Information Technology Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：54-57,86页

摘      要：“新工科”背景下学生需要具备包含整合能力、全球视野、领导能力的创新实践能力。针对如何在高等教育教学过程中培养这些能力,中国科学技术大学“设计创新”课程组展开了教学改革与实践,打造了成熟的教学设计,产出了优秀的成果。展示“新工科”背景下聚焦真实用户的需求、应对“真实挑战”,对学生创新实践能力培养所具有的重要意义和应用价值。

主 题 词：新工科 真实挑战 创新实践能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5065.2022.11.013

馆 藏 号：203115578...