大概念统整视角下的地理单元教学设计——以“大气的运动”为例

作     者：高光辉 Gao Guanghui

作者机构：浙江省杭州第二中学浙江杭州310053 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2022年第21期

页      码：31-34页

摘      要：大概念具有整合学习内容、渗透学科理念的重要作用。文章聚焦“物质运动与能量交换”这一大概念视角,提出单元大概念统整下教学设计的五个基本问题:理论基础、单元大概念、大概念视角、内容剖析和教学指引,搭建大概念教学脉络框架图,并以“大气的运动”这一章为例,根据“确定单元教学目标—重构单元大概念—创设单元情境、确立学习任务—设计评价作业”这一思路进行大概念单元教学设计。

主 题 词：大概念 单元教学 教学设计 大气的运动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-078X.2022.21.009

馆 藏 号：203115592...