重视新旧教材对比,深挖章首语设计内涵--“函数的概念和图象(1)”教学实录与反思

作     者：刘姣 

作者机构：南京师范大学附属中学江宁分校江苏南京211100 

基　　金：南京市教育科学“十三五”规划课题《基于核心素养的高中数学单元教学模式的实践探究》(课题号:L/2020/274) 

出 版 物：《数学之友》 (Company In Mathematics)

年 卷 期：2022年第36卷第19期

页      码：8-10页

摘      要：对比分析新旧教材在函数部分的“章首语”,深入挖掘其设计内涵与编写意图,用于指导课堂教学实践,充分发挥章首语的教学“导航”功能.

主 题 词：章首语 函数的概念 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115623...