基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学--以整本书Charlotte’s Web教学为例

作     者：贺亚丽 

作者机构：北京师范大学实验二龙路中学北京100032 

基　　金：北京市中小学英语特级教师工作室“主题单元视域下的中小学生英语语言学习能力提升”项目系列成果之一 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：26-29,56页

摘      要：英语教师开展线上阅读教学存在较多问题和挑战,且现有的研究为数不多。文章以经典儿童文学作品Charlotte’s Web教学为例,提出基于主题意义开展线上文学作品阅读圈教学路径,以促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。通过课外独立阅读完成读书日志和阅读任务单,感知理解主题意义;组内讨论完成阅读圈角色任务单及创意写作任务,深入分析主题意义;开展班级“好书推荐会”,交流展示阅读圈海报,评价主题意义。

主 题 词：线上阅读圈 主题意义 阅读策略 自主学习 合作学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115631...