高中数学有效教学策略探究--以美术生的数学教学为例

作     者：吴景峰 

作者机构：广东省广州市美术中学 

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度立项课题“校本课程《数学与艺术》的开发与实践”(项目编号:2020YQJK060) 广州市教育研究院2019年度“第十八届特约教研员”立项课题“基于核心素养下的美术生数学校本课程资源开发及教学研究”(项目编号:GZJYTY2019-025) 广州教育学会2022年度一般课题“‘三新’背景下美术特色高中数学有效教学策略研究”(项目编号:202215629)的研究成果 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：78-79,84页

摘      要：自新课标实施以来,基础教育教学研究领域的发展得到了有效推动.就教育层面而言,教学工作本身是一项严谨性较高的科学,更是一门具有创意的艺术;而有效教学,在关注教学效益的同时,更多关注的是学生,包括学生的性格特点、价值观、人生观、世界观等.针对美术生这群有明显特点的学生,该如何在教学过程中进行有效教学?笔者结合美术生的情况,针对这个问题,发表一下自己的看法.

主 题 词：教学效益 有效教学 策略探究 基础教育 数学教学 新课标实施 美术生 教学研究领域 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115631...