声音主题的项目式学习——以“栩栩如声”趣味声音探秘营课程设计为例

作     者：叶影 

作者机构：浙江省科技馆 

出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：56-57页

摘      要：项目以“基于实物的体验式学习和基于实践的探究式学习”为设计思路,结合浙江省科技馆人气展品资源“管道音乐”,围绕声音的原理开展探究,跟着展品探究科学。对接小学《科学》教科版四年级上册“声音是怎么产生的?”这节课进行拓展,吸引学生发现和关注声音背后的科学与趣味,学习声音由振动产生的原理,学会用放大转换法观察振动现象,通过实验探究总结物体发声的规律。

主 题 词：项目式学习 体验式学习 科技馆 振动现象 探究式学习 课程设计 探究总结 教科版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115635...