基于5E教学模式的活动设计——以中国铁道博物馆“火车车轮踏面”教育活动为例

作     者：杜媛 

作者机构：北京市中国铁道博物馆北京100055 

出 版 物：《中国民族博览》 (China National Exhibition)

年 卷 期：2022年第18期

页      码：194-196页

摘      要：5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,突出以教学对象为聚焦点,使用调研和探寻的方式处理教学困局,改善学生对科学理论的认知和知识体系的架构。该教学方法使科技馆科普时,可以向观众创设一种主动发现的教育场景,让观众和学生在主动操作中获取实践经验的特质,这也与科技馆教育开拓思维路径、培育实践能力、塑造科学头脑的目的颇为一致。本文以中国铁道博物馆“火车车轮踏面”教育活动为例,就引入5E教学模式开发科技馆的科学探究活动进行探讨。

主 题 词：5E教学模式 博物馆教育 探究活动 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 06[历史学] 060107[060107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-4198.2022.18.051

馆 藏 号：203115636...