新工科背景下工程教育人才培养模式的创新性研究

作     者：秦璐 董羽 Qin Lu;Dong Yu

作者机构：南京工程学院人事处南京211167 南京航空航天大学经济与管理学院南京211106 南京航空航天大学机电学院南京211106 

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展研究”(2018SJA0408) 南京工程学院青年科学基金项目“‘新工科’背景下地方高校工科教师队伍建设研究”(QKJ201710) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：90-94页

摘      要：新工科建设以人才培养与知识生产互通互构为主要特征,以培育高质量工程教育人才为根本使命。自中国正式加入《华盛顿协议》,中国工程教育便迎来了新的机遇和挑战,根据“新工科”建设的行动路线和“解决复杂工程问题的能力”的教学目标,高校必须以成果导向教育(OBE)理论指导人才培养模式的创新,以人才培养结果为基础反向设计人才培养方案。以卓越质量观为育人理念;培育引领社会需求及工程科技应用实践的跨学科多元育人体系;推行以学生为中心的产教合作命运共同体;把内部需求与外部资源相融合以增强人才产出社会效能,从而助推新工科人才培养提质增效。

主 题 词：工程教育 新工科 人才培养模式 知识生产模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnkij.she.2022.12.013

馆 藏 号：203115636...