基于审美和人文素养的高校音乐通识课程探索

作     者：郑莹洁 

作者机构：华南师范大学城市文化学院佛山528225 

基　　金：2020年度广东省课程思政建设改革示范项目“艺术与审美(音乐审美)” 广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2021GXJK100) 2022年度华南师范大学高等教育教学研究和改革项目“基于审美和人文素养的音乐类通识教育实践改革”的研究成果 

出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：60-64页

摘      要：美育是培养全面发展的大学生的重要手段,艺术教育是高校实施美育的主渠道,通识课程教学是其重要组成部分。高校音乐通识课程既包括通识教育中的人文通识,又包括音乐教育中的审美实践。音乐通识课程是在培养审美和人文素养中引导学生发展情感、塑造价值的主阵地。文章基于现代大学通识教育理念及音乐教育哲学中的审美与实践思想,通过对课程模式、教学方法以及本土化教学内容在课程中的实践进行分析,探讨如何有效提升学生的审美和人文素养。

主 题 词：审美 人文素养 音乐通识课程 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9760.2022.06.009

馆 藏 号：203115638...