依托课后服务,促进课内外融合,培养学生阅读能力

作     者：刘征 张红云 

作者机构：北京市西城区奋斗小学 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：11-12页

摘      要：“双减”背景下,课程设置的变化对课堂教学提出了更高的要求,如何既不影响正常教学内容的安排,又能为学生创设专属的阅读时间?“双减”实施一年多来,奋斗小学充分利用课后服务的时间与空间,分层设计,打造了“课业答疑辅导+综合素质拓展+自主潜心阅读+延时托管”的课后服务模式,实现了课内外学习的相互补充和延展,旨在培养学生阅读能力,促进学生终身发展。

主 题 词：培养学生阅读能力 分层设计 学生终身发展 综合素质拓展 课堂教学 课程设置 服务模式 时间与空间 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115640...