“双减”下初中物理作业创新设计摭谈

作     者：施莉 

作者机构：青海省西宁市教育科学研究院 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2022年第30期

页      码：112-112页

摘      要：如何“切实减轻中小学生作业负担,充分发挥作业的育人功能”?这就要求教师要从作业设计出发,分析不同阶段、不同年龄段的学生学情,充分考虑不同层次学生的学习现状,精准设计不同类型、不同梯度、不同功能的层级作业,分类指导,进而满足学生的个性化需求,真正实现减负的目的。本文简要梳理“双减”下初中物理作业创新设计的有关内容,以期帮助提升物理教师作业设计的能力。“双减”下初中物理作业创新设计“三项要求”基于课程标准,贴近学生实际。

主 题 词：创新设计 物理教师 学生学情 作业设计 精准设计 个性化需求 分类指导 课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2022.30.065

馆 藏 号：203115653...