文化自信意识融入高职英语课堂的路径研究

作     者：江敏 李佩瑶 JIANG Min';LI Pei-yao

作者机构：苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏苏州215104 无锡学院江苏无锡214064 

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“课程思政建设视角下文化自信意识在大学英语课堂的应用研究”阶段性成果(项目编号:2021SJA2305) 2021年度苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于‘教是为了不教’思想的高职英语多维动态交流教学模式探究”的阶段性成果(项目编号:2021/Y/02/020/11) 2022年度苏州旅游与财经高等职业技术学校教育教学研究重点立项课题“‘三教’改革背景下高职英语课程思政实施路径研究”阶段性成果(项目编号:2022jyjx08) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2022年第35卷第24期

页      码：193-194,198页

摘      要：文化自信是高职英语课程思政的重要组成部分,是高职公共英语课程思政改革的基石,与高职英语课程思政的育人目标高度一致。本文在分析文化自信意识融入高职英语课堂的意义基础上,提出文化自信意识融入高职英语课堂的四大路径,主要包括:深度钻研教材,深挖中国文化元素;围绕核心素养,多维度融入文化内容;设计教学方式,隐性渗透文化自信;建立多元评估机制,增加文化性考核内容。

主 题 词：文化自信 高职英语 路径研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2022.24.073

馆 藏 号：203115663...