基于积极心理学的初中物理课堂教学实践探究——以人教版物理教材八年级上册“生活中的透镜”为例

作     者：兰甜甜 

作者机构：大连教育学院 

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划课题“新时代背景下情·知教学的区域实践研究”阶段成果 课题编号:JG20CB015 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2022年第23期

页      码：41-44页

摘      要：基于积极心理学的理论,寻求有效的教学实践策略,有助于提高师生的积极性,促进教学活动的顺利展开。初中物理教学中,教师可以在积极心理学理论的支撑下,创设积极的学习目标,运用生动活泼的情境引入,精心设计教学环节,合理布置学习任务,使学生积极参与学习活动,提高教学的有效性。

主 题 词：积极心理学 物理课堂教学 生活中的透镜 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2022.23.011

馆 藏 号：203115667...