促进化学观念建构的单元教学设计——以“物质构成的奥秘”为例

作     者：叶兰 王丹 黄恭福 陈桂英 

作者机构：长沙市雨花区教育科学研究所湖南长沙410014 长沙市雨花区井湾子中学湖南长沙410012 湖南省教育科学研究院湖南长沙410000 张家界市教育科学研究院湖南张家界427000 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：29-33页

摘      要：秉承“观念为本的课程与教学”理念设计人教版第三单元“物质构成的奥秘”单元整体教学,聚焦引导学生构建“微粒观”和“元素观”等化学观念。立足单元整体,分析教材内容的编写特点和教学价值,基于学生认知发展和学情基础,确定教学目标,从单元整体构思和课时教学理念两方面进行单元教学设计,并从化学观念建构角度对单元教学设计进行反思。

主 题 词：化学观念建构 单元整体分析 单元教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203115671...