基于教育目标分类学的教学设计实践--以“国际商务文化与协作”课程为例

作     者：张丽 潘霓 ZHANG Li;PAN Ni

作者机构：苏州百年职业学院教学科研处江苏苏州215000 苏州百年职业学院商学院江苏苏州215000 

基　　金：2019年度江苏省教育厅哲学社会科学研究项目“关于创建国际化系列选修课程的研究--以加拿大百年理工学院为例”(2019SJA1420) 2020年度江苏省教育厅江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象项目“中外合作办学课程创新探索”(苏教师函10号) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2022年第49期

页      码：132-135页

摘      要：教学设计是指把学习与教学原理转化为教学材料、活动、信息资源和评价的规划这一系统性、反思性的过程。把Bloom教育目标分类学理论应用到“国际商务文化与协作”课程中,将国际化课程与本土学情相结合,根据教与学的多面“手”教学设计理念,把学习的重点与难点贯穿到课前、课中、课后的教学环节中,从而达到Bloom教育目标分类学中对于课堂预期学习成果、课堂活动和课堂测评一致性的要求,最终实现预期学习成果与教学效果。

主 题 词：Bloom教育目标分类学 教与学的多面“手” 教学设计 一致性原则 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203115672...