培养估测意识发展空间思维——《不规则图形面积》素养进阶习题展评与教学建议

作     者：叶青 宋煜阳 

作者机构：浙江省宁波市海曙区教育局教研室 宁波市奉化区教师进修学校 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第32期

页      码：36-37页

摘      要：一、习题展评 ●习题一 1.习题内容. 下面的不规则图形用哪种图形来估测面积比较好?( ) 2.能力指向. 为不规则图形寻找合适的测量标准.呈现同一个不规则图形的不同转化策略,考查学生对平面图形转化的直觉判断能力. 3.学情分析. 对城区小学44名学生进行了后测.本题正确选项为A、B、C,有95. 5%的学生选择A,选择B、C的相对较少.

主 题 词：学情分析 不规则图形 城区小学 平面图形 测量标准 展评 转化策略 空间思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115698...