儿童编程游戏设计模型与效果验证

作     者：蒋希娜 丁妮 陈世红 孙云秀 仇凤勤 JIANG Xi-na;DING Ni;CHEN Shi-hong;SUN Yun-xiu;CHOU Feng-qin

作者机构：北京师范大学艺术与传媒学院北京100875 北京联合大学应用文理学院北京100083 郭猛小学江苏盐城224014 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“传承红色基因的功能游戏设计与评价研究” 国家社科基金艺术学项目“中华优秀传统文化在数字游戏中的创造性转化与创新性发展研究”的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2022年第32卷第12期

页      码：58-67页

摘      要：编程游戏作为培养儿童计算思维能力的有效途径已经得到学界和业界的普遍认同,然而,部分游戏的计算思维的培养效果还不理想,亟待科学设计理论的指导。为此,文章首先提出了编程游戏设计框架CPD,然后基于该框架开发了一款游戏软件,最后采用测验、访谈和游戏日志等方法,对游戏实例的学习效果进行评估。文章基于设计原则定制化开发编程游戏,并作为实验干预材料,保证了实验数据能够准确反映设计框架的有效性。实验数据表明,基于“元游戏”“去抽象化”“黑箱化”和“多周目”这四个设计原则开发的编程游戏,能够有效培养玩家的计算思维能力。文章通过研究,期望能够为编程游戏开发实践提供科学理论指导,并为教育游戏设计研究带来方法创新。

主 题 词：计算思维 儿童编程 游戏设计 游戏化学习测评 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2022.12.007

馆 藏 号：203115706...