素养进阶练习设计结构要素与表现形式——以“数与运算”主题为例

作     者：宋煜阳 

作者机构：浙江宁波市奉化区教师进修学校315000 

基　　金：浙江省教研课题“小学数学素养进阶习题开发与应用研究”(立项编号:02228)的阶段性研究成果 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2022年第29期

页      码：5-7,12页

摘      要：“数与运算”主题的核心素养强调了数的概念和数的运算本质上的一致性。一个数的结构,需要用十进制计数单位、位值、数位(数级)等结构要素去表达,是“数的认识”练习设计的核心要素。“数的认识”核心要素的表现形式,一般反映为数量的抽象程度和数的表征方式两个方面。数的运算要围绕计数单位、运算律和等式的性质等核心要素展开,让学生理解乘法分配律和应用乘法分配律运算是“数的运算”练习设计的目标。素养进阶练习设计,要善于抓核心、悟结构、寻联系、促迁移,以便有效落实核心素养目标。

主 题 词：数的认识 数与运算 计数单位 乘法分配律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2022.29.002

馆 藏 号：203115730...