深度学习视域下数学经验课堂的文化建构——以《互联网的普及》一课为例

作     者：杨国华 

作者机构：江苏省常州市金坛西城实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第32期

页      码：19-21页

摘      要：文化是指人类在学习与生活中习得的广泛知识并能将之活学活用,是人内心的精神与修养,具有传承、创造与发展性.课堂文化是一种特殊的聚合化的文化,并带有一定的情境性,主要体现的是一种氛围,是一种人的精神气象,要从人的角度出发,体现对人的关怀与重视,建立在心与心的交流和沟通之上.

主 题 词：深度学习 课堂文化 数学经验 文化建构 活学活用 互联网 情境性 创造与发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115749...